Apa yang kita ketahui tentang sistem sekolah yang sukses

PISA tidak bermaksud memberi tahu negara-negara apa yang harusnya mereka lakukan. Kekuatan PISA terletak pada memberi tahu negara-negara apa yang dilakukan oleh negara lain. para pembuat kebijakan pendidikan dapat memperoleh manfaat dari perbandingan internasional dengan cara yang sama seperti para pemimpin bisnis belajar mengarahkan perusahaan mereka menuju kesuksesan: dengan mengambil inspirasi dari orang lain, dan kemudian mengadaptasi pelajaran yang dipetik ke situasi mereka sendiri.  

Bagi para pembuat kebijakan di bidang pendidikan, hal ini dapat dicapai melalui berbagai bentuk: menganalisis perbedaan yang diamati dalam kualitas, kesetaraan, dan efisiensi pendidikan antara satu negara dengan negara lain, dan mempertimbangkan bagaimana hal tersebut terkait dengan fitur-fitur tertentu dari sistem pendidikan negara-negara tersebut. 

Salah satu arsitek utama pendekatan ini adalah Marc Tucker. Studi perbandingan yang dilakukan Tucker telah mengungkapkan serangkaian fitur mengejutkan yang umum bagi semua sistem pendidikan berkinerja tinggi. 

• Para pemimpin dalam sistem pendidikan berkinerja tinggi telah meyakinkan warga mereka bahwa investasi untuk masa depan melalui pendidikan lebih berharga daripada pengeluaran untuk keuntungan langsung. 
• Keyakinan bahwa setiap siswa dapat belajar. Negara-negara yang berbeda seperti Estonia, Kanada, Finlandia, dan Jepang, orang tua dan guru berkomitmen pada keyakinan bahwa semua siswa dapat memenuhi standar tinggi. Keyakinan ini seringkali terwujud dalam perilaku siswa dan guru. Sistem-sistem ini telah berkembang dari memilah bakat manusia menjadi mengembangkan bakat manusia.
• Mereka menyadari bahwa siswa biasa dapat memiliki bakat luar biasa; dan mereka mempersonalisasi pengalaman pendidikan sehingga semua siswa dapat memenuhi standar tinggi. 
• Sistem pendidikan terbaik memilih dan mendidik staf pengajarnya dengan cermat. Mereka meningkatkan kinerja guru yang kesulitan dan menyusun gaji guru untuk mencerminkan standar profesional. Mereka menyediakan lingkungan di mana guru bekerja sama untuk merumuskan praktik yang baik, dan mereka mendorong guru untuk berkembang dalam karier mereka. 
• Sistem sekolah berprestasi tinggi menetapkan tujuan yang ambisius, menjelaskan dengan jelas apa yang seharusnya mampu dilakukan siswa, dan memungkinkan guru untuk menentukan apa yang perlu mereka ajarkan kepada siswa mereka. 
• Sistem sekolah dengan kinerja terbaik menyediakan pendidikan berkualiatas tinggi di seluruh sistem sehingga setiap siswa mendapat manfaat dari pengajaran yang unggul. Negara-negaraa tersebut menarik kepala sekolah terbaik ke sekolah-sekolah tersulit dan guru-guru yang paling berbakat ke kelas-kelas yang paling menantang. 
• Mereka memastikan bahwa kebijakan tersebut koheren dalam waktu yang berkelanjutan, dan mereka memastikan bahwa kebijakan tersebut diimplementasikan secara konsisten.