Menjadikan Pendidikan sebagai Prioritas Utama

-

Banyak negara mengklaim bahwa pendidikan adalah prioritas mereka, namun benarkah demikian? Untuk membuktikannya, kita tidak perlu melihat tumpukan dokumen kebijakan, melainkan cukup menjawab beberapa pertanyaan sederhana tentang posisi guru dalam masyarakat.

1. Status Sosial dan Ekonomi Guru

Indikator pertama adalah kesejahteraan. Apakah gaji seorang guru setara dengan pengacara atau insinyur yang memiliki tingkat pendidikan yang sama? Di negara-negara dengan kualitas pendidikan terbaik, seperti Singapura di Asia Tenggara atau Finlandia di Eropa, profesi guru adalah karier yang sangat kompetitif dan dibayar dengan layak. Jika orang tua lebih bangga anaknya menjadi dokter daripada menjadi guru, itu adalah tanda bahwa pendidikan belum benar-benar menjadi prioritas sosial.

2. Fokus pada Ruang Kelas

Prioritas juga terlihat dari ke mana anggaran dialokasikan. Negara-negara unggul lebih banyak berinvestasi pada apa yang terjadi di dalam kelas—yaitu kualitas pengajaran—daripada sekadar membangun gedung mewah. Di negara seperti Korea Selatan dan Jepang, guru dianggap sebagai tenaga ahli profesional yang pandangannya sangat dihargai oleh masyarakat dan pemerintah.

3. Apa yang Dirayakan Masyarakat?

Cara termudah melihat prioritas sebuah bangsa adalah melalui apa yang mereka rayakan di media. Apakah masyarakat lebih peduli pada posisi sekolah mereka di peringkat liga akademik, atau lebih fanatik terhadap posisi klub bola di liga olahraga? Jika prestasi akademik dianggap kurang menarik dibandingkan hiburan, maka pendidikan sebenarnya belum menjadi nilai utama dalam komunitas tersebut.

Kesimpulan

Survei menunjukkan perbedaan besar: di Singapura dan Finlandia, mayoritas guru merasa profesinya sangat dihargai. Sebaliknya, di banyak negara Barat, guru sering merasa kurang diapresiasi. Kenyataannya sederhana: kualitas pendidikan sebuah bangsa tidak akan pernah melampaui kualitas gurunya. Selama profesi pendidik belum mendapatkan tempat terhormat secara ekonomi dan sosial, klaim "memprioritaskan pendidikan" hanyalah sekadar slogan.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pokok-Pokok pikiran dalam BPUPK

-
Gambar
Pada tanggal 29 Mei 1945, sidang pertama BPUPK dimulai. Pada sidang pertama ini, dr. Radjiman Wediodiningrat meminta pandangan para anggota mengenai dasar Negara Indonesia merdeka yang akan dibentuk. Permintaan tersebut dijawab oleh para anggota sidang seperti: Mr. Muhammad Yamin, Prof. Dr. Supomo, dan Ir. Soekarno.  1) Pandangan Muhammad Yamin  Muhammad Yamin menyatakan lima "asas dasar Negara Kebangsaan Republik Indonesia", sebagai berikut.  a) Perikebangsaan  b) Perikemanusiaan c) Peri ketuhanan  d) Peri kerakyatan  e) Kesejahteraan Rakyat  2) Pandangan Supomo  Supomo mengemukakan teori integralistik. Teori ini lebih menitikberatkan kepentingan golongan daripada kepentingan individu. Pada tanggal 31 Mei 1945, Supomo menyampaikan lima asas yang mendasari Negara Indonesia yang integralistik, sebagai berikut.  a) Persatuan b) Kekeluargaan  c) Keseimbangan lahir dan batin  d) Musyawarah  e) Keadilan rakyat  3) Pandangan Soe...
Baca selengkapnya

Apa yang kita ketahui tentang sistem sekolah yang sukses

-
Gambar
PISA tidak bermaksud memberi tahu negara-negara apa yang harusnya mereka lakukan. Kekuatan PISA terletak pada memberi tahu negara-negara apa yang dilakukan oleh negara lain. para pembuat kebijakan pendidikan dapat memperoleh manfaat dari perbandingan internasional dengan cara yang sama seperti para pemimpin bisnis belajar mengarahkan perusahaan mereka menuju kesuksesan: dengan mengambil inspirasi dari orang lain, dan kemudian mengadaptasi pelajaran yang dipetik ke situasi mereka sendiri.   Bagi para pembuat kebijakan di bidang pendidikan, hal ini dapat dicapai melalui berbagai bentuk: menganalisis perbedaan yang diamati dalam kualitas, kesetaraan, dan efisiensi pendidikan antara satu negara dengan negara lain, dan mempertimbangkan bagaimana hal tersebut terkait dengan fitur-fitur tertentu dari sistem pendidikan negara-negara tersebut.  Salah satu arsitek utama pendekatan ini adalah Marc Tucker. Studi perbandingan yang dilakukan Tucker telah mengungkapkan serangkaian fitur...
Baca selengkapnya

D. Indonesia pasca-VOC: Masuknya Pengaruh Prancis dan Pendudukan Inggris

-
Pendahuluan Ketika Belanda diduduki Prancis pada 1795 dan VOC dibubarkan pada 1799, praktis terjadi semacam kekosongan kekuasaan di Nusantara. Sementara itu, Inggris mengincar Nusantara. Dalam situasi itu, Prancis dan pemerintah Belanda mustahil mengirim bantuan ke Batavia karena jalur laut dikuasai Inggris. Yang dilakukan adalah menugaskan seorang gubernur jenderal yang kuat. Dia adalah Herman Willem Dandels (1762-1818), seorang bekas advokat, patriot, jenjeral, dan pengagum Napoleon Bonaparte. Daendels ditugasi membangun pertahanan di Nusantara untuk menghadapi kemungkinan serangan Inggris.   1.     Herman Willem Daendels (Januari 1808-Mei 1811) Tugas utama Daendels adalah mempertahankan Jawa dari serangan Inggris serta memperbaiki keadaan tanah jajahan dari berbagai aspek, terutama korupsi.   Dandels menerapkan sejumlah kebijakan, yaitu sebagai berikut. a.     Membangun Jalan Raya Pos dari Anyer (ujung timur Jawa) sampai Panarukan...
Baca selengkapnya